I SEMINÁRIO DO PARFOR LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA

Nos dia 19 e 20 de abril, acontecera na cidade de Belém o 1º Seminário do PARFOR de Língua Portuguesa com o tema: Linguagem e Educação na Amazônia: Desafios e Perspectivas do PARFOR Letras Língua Portuguesa. 

Com a seguinte programação:

PROGRAMAÇÃO

I SEMINÁRIO DO PARFOR LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA

19 A 20 DE ABRIL DE 2012

LOCAL: CAMPUS GUAMÁ – AUDITÓRIO DO BÁSICO (AO LADO DO MESTRADO EM LETRAS)

à19/04 (MANHÂ) 9H ÀS 9H30MIN- MESA DE ABERTURA

·         Dr. Carlos Edílson de Almeida Maneschy - REITOR

·         Drª Marlene Freitas – PRÓ-REITORA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEG

·         Drª Marilúcia Barros de Oliveira - COORDENADORA DE ENSINO E EXTENSÃO DO PARFOR LETRAS – Língua Portuguesa

·         Dr. MÁRCIO NASCIMENTO - COORDENADOR GERAL DO PARFOR/UFPA

·         Dr. DORIEDSON RODRIGUES - COORDENADOR DE LETRAS PARFORLÍNGUA PORTUGUESA

·         MSc. ENEIDA FERNANDES – COORDENADORA ADJUNTA DO PARFOR LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA

·         DIRETORES DE FACULDADES DE LETRAS DOS CAMPI

·         COORDENADORES DE PÓLO

è 19/04 (MANHÂ) 9H30MIN– 10H30MIN - CONFERÊNCIA DE ABERTURA

TEMA: O OFÍCIO DO PROFESSORDE PORTUGUÊS

CONFERENCISTA:DR. SANDOVAL NONATO GOMES (USP)

COORDENADORADEMESA: PROFª MS.C JAILMA BULHÔES (UFPA)

è 19/04 (MANHÂ) 10H30MIN ÀS 12H - MESAREDONDA

TEMA: EXPERIÊNCIAS DISCENTES DO PARFOR LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA – A FORMAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO PARFOR: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES-ALUNOS

* DISCENTE – PÓLO MARABÁ

* DISCENTE – PÓLO CAMETÁ

* DISCENTE – PÓLO ABAETETUBA

* DISCENTE – PÓLO BRAGANÇA

* DISCENTE – PÓLO BREVES

* DISCENTE – PÓLO CASTANHAL

* DISCENTE – ALTAMIRA

* DISCENTE - BELÉM

COORDENADORA DE MESA: PROFª. MSc. ENEIDA FERNANDES (UFPA)

à19/04: 12H ÀS 14H – ALMOÇO

è 19/04 (TARDE): 14H ÀS 15H45MIN – MESAREDONDA

TEMA: O PARFOR LÍNGUA PORTUGUESA E EXPERIÊNCIAS DE DOCÊNCIA SUPERIOR

-PROF. MS. LUIS VIANA VALENTE (UFPA/CAMETÁ)

-PROFª. DRª. ELIZABETE LEMOS VIDAL (UFPA/ILC)

-PROF.MSc.MÁRCIO OLIVEIROS (PARFOR-LETRAS-PPGED/UFPA)

-PROFª. MSc. ROSA HELENA(UFPA/BRAGANÇA)

-PROF. MSc. EMANUEL FONTEL (UFPA/ILC)

-PROFª. DRª. GILCILENE DIAS DA COSTA (UFPA/PPGED/CUNTINS)

-PROF. DR. HELENO MONTORIL  (UFPA/ILC)

COORDENADORDEMESA: PROF. DR. JOSÉ PEDRO GARCIA (UFPA/CAMETÁ)

è 19/04 (TARDE): 15H45H ÀS 16H: COFFEE BREAK

è 19/04 (TARDE): 16H ÀS 18H: MESAREDONDA

TEMA: PROCESSOS DE FORMAÇÃO EM COMUNIDADES RURAIS: A QUESTÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM EM LÍNGUA

CONFERENCISTA:Drª RAQUELLOPES (UFPA-ALTAMIRA)

DRª ANTÔNIO MÁXIMO (UFPA – BELÉM)

COORDENADORDEMESA: PROF. MSc. ROSIVANDERSON BAIA(UFPA/CAMETÁ)

à20/04 – MANHÃ: 9H ÀS 10H30MIN: MESAREDONDA

TEMA: O PAPEL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA:OS MARCOS REGULATÓRIOS, CIENTÍFICOS E O PARFOR

CONFERENCISTAS:

 PROFª. MSc. IVONE DOS SANTOS VELOSO (UFPA/CAMETÁ)

PROFª. MSc.  KELLY GAIGNOUX (UFPA/CASTANHAL)

PROFª. MSc. PATRÍCIA SOUSA ALMEIDA(UFPA/ABAETETUBA)

PROFª.DOUTORANDA ISABEL CRISTINA FRANÇAS DOS SANTOS RODRIGUES   (UFPA/MARABÁ)

PROF. MSc. LUIS GUILHERME (UFPA/BREVES)

PROF. MSc. CARLOS DIAS (UFPA/BRAGANÇA)

PROF. MSc.  JOÃO DE JESUS (UFPA/ALTAMIRA)

COORDENADORADEMESA: PROFª. DRª MARILUCIA OLIVEIRA (UFPA/BELÉM)

à20/04 – MANHÂ: 10H30MIN ÀS 10H45MIN: COFFEEBREAK

à20/04-MANHÂ: 10H45MIN ÀS 12H- CONFERENCIADEENCERRAMENTO

TEMA: PRÁTICAS DE LETRAMENTO E FORMAÇÃO DOCENTE

CONFERENCISTA: PROF. DR. SAMUEL PEREIRA CAMPOS (UEPA)

COORDENADORDEMESA: PROF. DR. DORIEDSON RODRIGUES

à20/04: 12H-14H: ALMOÇO

à20/04: TARDE: 14H ÀS 17H REUNIÃODETRABALHOCOM TODOS OS FORMADORES/PROFESSORES DOPARFOR – LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA E COM OS REPRESENTANTES DISCENTES.

II SEMINÁRIO ESTADUAL DO PARFOR-PA

As inscrições para o II Seminário PARFOR-PA poderão ser feitas neste site a partir do dia 06 de setembro de 2011, através de formulário online. Fique atento. 

http://www6.seduc.pa.gov.br/seminarioparfor/inscricao.php 

Estão abertas as pré-inscrições ao Parfor 2012/1

Estão abertas, até 10 de setembro, as pré-inscrições para participar do Plano Nacional de Formação Docente (Parfor) 2012/1, que tem o objetivo de formar mais de 40 mil docentes em todo Estado. A pré-inscrição na Plataforma Freire (freire.mec.gov.br) é necessária para a escolha do curso que o professor almeja estudar. Depois da pré-inscrição há a validação/homologação da inscrição pelas secretarias municipais. A última etapa é o processo de composição de turmas pelas Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES) e Seduc.         

 

O Plano oferece licenciaturas a professores da rede pública estadual e municipal de ensino, gratuitamente. Para participar do Parfor, os professores devem estar em exercício da docência e dentro dos critérios para seleção, não há vestibular. Para este período, que terá início em julho de 2012, serão ofertadas nove turmas dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Educação Física, Matemática, Pedagogia e Licenciatura Interdisciplinar em Ciências, Matemática e Linguagens. São 360 novas vagas distribuidas nos municípios de Abaetetuba, Acará, Belém, Itaituba, Mãe do Rio, Tucuruí e São Caetano de Odivelas. 

 

 Para ministrar as aulas a esses “professores-alunos”, IPES convidam os professores universitários para ir até os municípios executar o Projeto Pedagógico criado para cada curso. Os cursos, em sua maioria, têm a duração de quatro anos e acontecem no período em que os professores estejam em recesso de suas atividades na escola (janeiro, julho). Ao final da graduação, os alunos receberão diploma de curso superior.

 

 Sobre o Parfor - É o resultado da ação conjunta do Ministério da Educação (MEC), de Instituições Públicas de Educação Superior (IPES) e das Secretarias de Educação dos Estados e Municípios. “O Parfor tem o objetivo de formar professores que não têm formação adequada (seja ministrando aulas de disciplina diferente da sua formação ou mesmo não tendo o diploma de graduação)”, explica Márcio Nascimento, coordenador geral do Parfor na UFPA.

 

 A UFPA oferece 21 cursos no Parfor: Arte/teatro; Arte/dança; Artes visuais; Arte/Música; Ciências Naturais; Biologia; Educação Física; Espanhol; Física; Filosofia; Geografia; História; Inglês; Língua Portuguesa; Matemática; Pedagogia; Química, Sociologia,Licenciatura Interdisciplinar em Ciências, Matemática e Linguagens, Licenciatura em Educação do Campo com Ênfase em Ciências Naturais e Licenciatura em Educação do Campo.

 

 Cronograma de inscrição para o Parfor 2012/1:

03/08/2011 a 10/09/2011 - Período de pré-inscrição na Plataforma Freire

11/09/2011 a 08/10/2011 - Período de validação das inscrições pelas Secretarias de Educação estaduais e municipais

09/10/2011 a 12/12/2011 - Período de seleção dos alunos

13/12/2011 a 31/12/2012 - Período de matrícula pelas IES e inclusão dos matriculados na Plataforma Freire.

FONTE: http://www.ufpa.br/parfor/

Alunos do PARFOR fazem a avaliação da etapa 2011.1

Depois de mais uma etapa intensiva de aulas dos cursos do Parfor/UFPA, chegou o momento dos mais de 6 mil “professores-alunos” do Parfor em todo estado fazerem um balanço da etapa. As atividades terminam no dia 8 de agosto, mas por motivos técnicos a avaliação será liberada somente a partir de hoje, 2, e vai até o dia 30 de agosto, neste site do Parfor.

 

“A opinião dos alunos é muito importante, pois esta avaliação nos permite saber como andam os processos. Mostra um retrato da realidade, possibilita identificar fatos que atingem a grande maioria com um retorno e tentar minimizar os problemas na medida do possível”, explica a coordenadora da avaliação, professora Ana Cristina Pimentel.

 

A avaliação é feita online, por meio de formulário eletrônico, disponível no site.  Para participar da avaliação, as coordenações locais disponibilizam laboratórios de informática aos alunos.

 

Sobre a avaliação

 

A avaliação no Plano Nacional de Formação Docente visa a melhoria constante da efetividade acadêmica e social nos parâmetros estabelecidos pelo modelo proposto pelo plano, considerando aspectos inerentes da eficácia institucional.

 

A intenção do processo é de avaliar de forma contínua as atividades do Parfor, reunindo, sistematizando e analisando informações relativas às questões acadêmicas dos cursos, instituindo processos de avaliação das atividades acadêmicas, desenvolvidas pelos cursos. O processo de avaliação tem almejado atender a expectativa de crescimento da demanda para 25 mil professores da rede pública até o ano de 2014, prevista no momento de assinatura do acordo SESU/MEC.

 

A primeira Etapa, 2009/2, foi realizada por meio de instrumento impresso enviada a todos os pólos via correio. No ano de 2010/1, correspondente a segunda entrada de alunos, foi inserida a avaliação on line, no site do Parfor, e gradativamente, o processo está sendo aperfeiçoado e disponibilizado para maior número de pessoas. O problema maior neste processo encontra-se no acesso a internet de alguns municípios, que ainda encontra-se precário.

 

O instrumento de avaliação é único para as 21 diferentes licenciaturas ofertadas hoje. Consta de dois questionários: o questionário “Discente 1” referente a parte acadêmica e autoavaliação; e o questionário “Discente 2” voltado para aspectos organizacionais e de comunicação. Nestes instrumentos, os professores alunos encontram uma escala de conceitos em que 1 a avaliação do quesito é considerada insuficiente; 2 é apenas regular; 3 é bom; 4 é excelente e 5 “sem condição de resposta”/SCR, pois pode ser que o item avaliado ainda não tenha sido vivenciado pela turma, como é o caso da ação de extensão ou de inexistência do quesito na localidade, no caso de infraestrutura.

 

Dentre os itens avaliados constam grandes categorias dentro das quais são listados os subitens, tais como: o professor (pontualidade, apresentação do conteúdo, desempenho, entrega do plano de ensino), a disciplina (metodologia utilizada, e facilitou o processo de ensino e de aprendizagem, se houve coerência entre a atividade curricular e o processo de avaliação); se a ação de extensão - quando existente – propiciou contato com a realidade local e se este contato contribuiu para melhorias nesta realidade, se articulou com entidades da sociedade).

 

Em relação também a infraestrutura (condições das salas de aula, cantinas, banheiros, laboratórios e bibliotecas), nos aspectos organizacionais (como agilidade no processo de resolução dos problemas, cumprimento do cronograma da etapa); a comunicação entre os diversos níveis e setores (entre coordenadores geral, de curso, os subcoordenadores locais, dos professores alunos com a coordenação do curso); o acesso as informações na página do Parfor via internet e de uma forma geral, a qualidade das informações prestadas.

  FONTE: http://www.ufpa.br/parfor/

O 2º ENCONTRO DO PARFOR DE LETRAS/CASTANHAL

Encontro 18/06/11

Turmas PARFOR 2° Semestre Bloco 3

Horário	Turma 010	Turma 020
08:00 – 09:30	Márcia Ohuschi	Márcia Ohuschi
09:30 – 11:00	Sylvia Trusen	Janiby Oliveira
11:00 – 12:30	Janiby Oliveira	Sylvia Trusen
12:30 – 13:00	Intervalo
13:00 – 14:30	Ana Alice	XXXXXX
14:30 – 16:00	Alcides	XXXXXX

A POLÊMICA DO LIVRO DIDÁTICO POR UMA VIDA MELHOR

Profª. Dnda Márcia Cristina Greco Ohuschi

Docente da Faculdade de Letras da UFPA – Campus de Castanhal

                Nos últimos dias, travou-se uma intensa polêmica com relação ao livro didático de Língua Portuguesa Por uma vida melhor, distribuído, pelo MEC, à Educação de Jovens e Adultos. Com base em alguns trechos retirados do primeiro capítulo do livro (que trata sobre a variação linguística), a mídia criticou a obra, alegando que estaria “recomendando, aos alunos, o inadequado” e “não distinguindo o certo do errado” (conforme exibição no Jornal Bom Dia Brasil, em 17/5/2011).

A ABRALIN (Associação Brasileira de Linguística) alega que os críticos não analisaram o livro atentamente, pautando-se, apenas, em cinco ou seis frases. Além disso, a Associação ressalta o fato de que o livro “acata orientações dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) em relação à concepção de língua/linguagem”.

A ALAB (Associação de Linguística Aplicada do Brasil) divulgou nota afirmando que a crítica midiática retrata a “interpretação deturpada de pesquisas na área da linguagem” e exemplifica com reportagem da Revista Veja, de novembro de 2001, em que o professor Pasquale criticou pesquisadores que defendiam a inclusão do ensino de outras variedades linguísticas no ensino do português.

Análises equivocadas de livros didáticos (de diversas áreas), com base em trechos descontextualizados, e de fragmentos de aulas, já havia causado polêmica após a publicação da reportagem Você sabe o que estão ensinando a ele? (Revista Veja, 20/8/2008), em que as autoras Mônica Weinberg e Camila Pereira afirmaram que os professores tendem a “esquerdizar a cabeça das crianças”. Na mesma edição, Gustavo Ioschpe (o especialista em educação que acompanhou as reportagens do "JN no AR" exibidas, recentemente, no Jornal Nacional) escreveu o artigo de opinião A neutralidade como dever, no qual postula que os professores preocupam-se mais com a formação da cidadania do que com o ensino do conteúdo de sua matéria, como se uma ação não implicasse outra, e diz “Não acredito que a maioria dos professores brasileiros, com seu baixo preparo intelectual, tenha condições de oferecer ao aluno a exposição complexa e multifacetada que as questões inerentes à formação da cidadania exigem” (grifos nossos).

É preciso analisar, cautelosamente, as informações.  Nos links abaixo, encontram-se as notas da ALAB e da ABRALIN, assim como os vídeos da reportagem exibida no Bom Dia Brasil (com comentários de Alexandre Garcia e Sérgio Nogueira), além da reportagem e do artigo de opinião (VEJA, 2008) mencionados.

http://www.alab.org.br/noticias/destaque/80-polemica-em-relacao-a-erros-gramaticais-em-livro-didatico-de-lingua-portuguesa-revela-incompreensao-da-imprensa-e-populacao-sobre-a-atuacao-do-estudioso-da-linguagem

http://www.abralin.org/noticia/Did.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=kRdrDLrr_fM

http://www.youtube.com/watch?v=42muSeMcGO4

http://veja.abril.com.br/200808/p_072.shtml

http://veja.abril.com.br/200808/p_076.shtml

http://veja.abril.com.br/200808/p_087.shtml

ENCONTRO DO MÊS DE MAIO 2011

Encontro 21/05/11

Turmas PARFOR 2° Semestre Bloco 3

Horário	Turma 010	Turma 020
08:00 – 09:30	Márcia Ohuschi	Zilda Laura
09:30 – 11:00		Inéia Damasceno
11:00 – 12:30	Sylvia Trusen	Sylvia Trusen
12:30 – 13:00	Intervalo
13:00 – 14:30	Janiby Oliveira	Janiby Oliveira

Encontro 04/06/11

Horário	Turma 010	Turma 020
08:00 – 09:30	Ana Alice	Tânia Sarmento
09:30 – 11:00	Alcides Fernandes

 *Faltarão o dia 21 de maio e agendaram o sábado (04/06) do mês de junho para o encontro com a sua turma.

Encontro 28/05/11

Turmas PARFOR 2° Semestre Bloco 3  

Horário	BUJARU
08:00 – 09:30	Sérgio Afonso
09:30 – 11:00	Márcio
11:00 – 12:30	Carmen Lucia
12:30 – 13:00	INTERVALO
13:00 – 14:30	Tânia Sarmento
14:30 – 16:00	Marcus Vinicius