Escritor: não somente uma certa maneira especial de ver as coisas, senão também uma impossibilidade de as ver de qualquer outra maneira.Carlos Drummond de Andrade



segunda-feira, 30 de maio de 2011

A POLÊMICA DO LIVRO DIDÁTICO POR UMA VIDA MELHOR



Profª. Dnda Márcia Cristina Greco Ohuschi
Docente da Faculdade de Letras da UFPA – Campus de Castanhal

                Nos últimos dias, travou-se uma intensa polêmica com relação ao livro didático de Língua Portuguesa Por uma vida melhor, distribuído, pelo MEC, à Educação de Jovens e Adultos. Com base em alguns trechos retirados do primeiro capítulo do livro (que trata sobre a variação linguística), a mídia criticou a obra, alegando que estaria “recomendando, aos alunos, o inadequado” e “não distinguindo o certo do errado” (conforme exibição no Jornal Bom Dia Brasil, em 17/5/2011).


A ABRALIN (Associação Brasileira de Linguística) alega que os críticos não analisaram o livro atentamente, pautando-se, apenas, em cinco ou seis frases. Além disso, a Associação ressalta o fato de que o livro “acata orientações dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) em relação à concepção de língua/linguagem”.
A ALAB (Associação de Linguística Aplicada do Brasil) divulgou nota afirmando que a crítica midiática retrata a “interpretação deturpada de pesquisas na área da linguagem” e exemplifica com reportagem da Revista Veja, de novembro de 2001, em que o professor Pasquale criticou pesquisadores que defendiam a inclusão do ensino de outras variedades linguísticas no ensino do português.
Análises equivocadas de livros didáticos (de diversas áreas), com base em trechos descontextualizados, e de fragmentos de aulas, já havia causado polêmica após a publicação da reportagem Você sabe o que estão ensinando a ele? (Revista Veja, 20/8/2008), em que as autoras Mônica Weinberg e Camila Pereira afirmaram que os professores tendem a “esquerdizar a cabeça das crianças”. Na mesma edição, Gustavo Ioschpe (o especialista em educação que acompanhou as reportagens do "JN no AR" exibidas, recentemente, no Jornal Nacional) escreveu o artigo de opinião A neutralidade como dever, no qual postula que os professores preocupam-se mais com a formação da cidadania do que com o ensino do conteúdo de sua matéria, como se uma ação não implicasse outra, e diz “Não acredito que a maioria dos professores brasileiros, com seu baixo preparo intelectual, tenha condições de oferecer ao aluno a exposição complexa e multifacetada que as questões inerentes à formação da cidadania exigem” (grifos nossos).
É preciso analisar, cautelosamente, as informações.  Nos links abaixo, encontram-se as notas da ALAB e da ABRALIN, assim como os vídeos da reportagem exibida no Bom Dia Brasil (com comentários de Alexandre Garcia e Sérgio Nogueira), além da reportagem e do artigo de opinião (VEJA, 2008) mencionados.






sábado, 21 de maio de 2011

ENCONTRO DO MÊS DE MAIO 2011

Encontro 21/05/11
Turmas PARFOR 2° Semestre Bloco 3

Horário
Turma 010
Turma 020
08:00 – 09:30
Márcia Ohuschi
Zilda Laura
09:30 – 11:00 
Inéia Damasceno
11:00 – 12:30
Sylvia Trusen
Sylvia Trusen
12:30 – 13:00
Intervalo
13:00 – 14:30
Janiby Oliveira
Janiby Oliveira

Encontro 04/06/11
Horário
Turma 010
Turma 020
08:00 – 09:30
Ana Alice
Tânia Sarmento
09:30 – 11:00 
Alcides Fernandes
 *Faltarão o dia 21 de maio e agendaram o sábado (04/06) do mês de junho para o encontro com a sua turma.

Encontro 28/05/11
Turmas PARFOR 2° Semestre Bloco 3  
Horário
BUJARU
08:00 – 09:30
Sérgio Afonso
09:30 – 11:00 
 Márcio
11:00 – 12:30
Carmen Lucia
12:30 – 13:00
INTERVALO
13:00 – 14:30
Tânia Sarmento
14:30 – 16:00
Marcus Vinicius

quarta-feira, 11 de maio de 2011

ABERTAS AS PRÉ-INSCRIÇÃO AO PARFOR 2011/2

Estão abertas, até 22 de maio, as pré-inscrições para participar do Plano Nacional de Formação Docente (Parfor) 2011/2, cujo objetivo é formar mais de 40 mil docentes em todo o Pará. A pré-inscrição na Plataforma Freire (freire.mec.gov.br) é necessária para a escolha do curso que o professor almeja estudar. Depois da pré-inscrição, há a validação/homologação da inscrição pelas secretarias municipais. A última etapa é o processo de composição de turmas pelas Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES) e Seduc.

O Plano oferece licenciaturas a professores da rede pública estadual e municipal de ensino, gratuitamente. Para participar do Parfor, os professores devem estar em exercício da docência e dentro dos critérios para seleção. Não há vestibular. No segundo semestre de 2011, serão ofertadas 30 novas turmas, com 40 vagas cada, em 16 polos paraenses.

Para ministrar as aulas a esses “professores-alunos”, as IPES convidam os professores universitários para irem até os municípios executar o Projeto Pedagógico, criado para cada curso. Os cursos, em sua maioria, têm a duração de quatro anos e acontecem no período em que os professores estiverem em recesso de suas atividades na escola (janeiro, julho). Ao final da graduação, os alunos receberão diploma de curso superior.

Sobre o Parfor - É o resultado da ação conjunta do Ministério da Educação (MEC), de Instituições Públicas de Educação Superior (IPES) e das Secretarias de Educação dos Estados e Municípios. “O Parfor tem o objetivo de formar professores que não têm formação adequada (seja ministrando aulas de disciplina diferente da da sua formação ou mesmo não tendo o diploma de graduação)”, explica Márcio Nascimento, coordenador geral do Parfor na UFPA.

A UFPA oferece 21 cursos no Parfor: Arte/Teatro; Arte/Dança; Artes Visuais; Arte/Música; Ciências Naturais; Biologia; Educação Física; Espanhol; Física; Filosofia; Geografia; História; Inglês; Língua Portuguesa; Matemática; Pedagogia; Química, Sociologia, Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens, Licenciatura em Educação no Campo com Habilitação em Ciências Naturais e Licenciatura em Educação do Campo.

Cronograma de inscrição para o Parfor 2011/2
2/5/2011 - Abertura das pré-inscrições;
22/5/2011 - Encerramento das pré-inscrições;
23/5/2011 - Abertura de validações de inscrições pelas Secretarias Estaduais e Municipais de Educação;
10/6/2011 - Encerramento do período para validação das inscrições. Envio das inscrições validadas às Instituições de Ensino Superior participantes;
13/6/2011 - Início dos processos seletivos aplicados pelas Instituições de Ensino Superior.


terça-feira, 10 de maio de 2011

CALENDÁRIO DE JULHO/AGOSTO DE 2011 DAS TURMAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR/ CASTANHAL



563 CASTANHAL (10)
DISCIPLINA
C. H
PERÍODO
NOME COMPLETO DO (A) PROFESSOR (A)
 LITERATURA PORTUGUESA MEDIEVAL
60
04  a 09  /07/2011
ANA ALICE DE MELO FELIZOLA
OFICINA DE LITERATURA INFANTO JUVENIL
60
11 a 16/07/2011
SYLVIA MARIA TRUSEN
MORFOLOGIA DO PORTUGUÊS
60
18  a 23/07/2011
ALCIDES FERNANDES DE LIMA
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
60
25 a 30/07/2011
JANIBY  SILVA  OLIVEIRA,
 OFICINA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL EM PORTUGUES
60
01 a 06/08/2011
MÁRCIA  CRISTINA GRECO OHUSCHI

563CASTANHAL (20)
DISCIPLINA
C.H
PERÍODO
NOME COMPLETO DO (A) PROFESSOR (A) E O NÍVEL
   OFICINA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO  ORAL EM PORTUGUES
60
04  a 09 /07/2011
INÉIA DAMASCENO ABREU
LITERATURA PORTUGUESA MEDIEVAL
60
11 a 16/07/2011
TÂNIA MARIA PEREIRA SARMENTO-PANTOJA
 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
60
18  a 23/07/2011
JANIBY  SILVA  OLIVEIRA
 OFICINA DE LITERATURA INFANTO JUVENIL
60
25 a 30/07/2011
SYLVIA MARIA TRUSEN
 MORFOLOGIA DO PORTUGUÊS
60
01 a 06/08/2011
ZILDA LAURA LEMOS RAMALHO

550 BUJARU 
DISCIPLINA
C. H
PERÍODO
NOME COMPLETO DO (A) PROFESSOR (A)
MORFOLOGIA DO PORTUGUÊS
60
04  a 09  /07/2011
CARMEN LÚCIA REIS RODRIGUES
 OFICINA DE LITERATURA INFANTO JUVENIL
60
11 a 16/07/2011
SÉRGIO AFONSO GONÇALVES ALVES
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
60
18  a 23/07/2011
MARCIO   OLIVEIROS ALVES DA SILVA
LITERATURA PORTUGUESA MEDIEVAL
60
25 a 30/07/2011
TÂNIA MARIA PEREIRA SARMENTO-PANTOJA
 OFICINA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO  ORAL EM PORTUGUES
60
01 a 06/08/2011
MARCUS VINICIUS LIMA DE OLIVEIRA

"NO DIA 21 MAIO ACONTECERÁ O ENCONTRO DAS TURMAS (010, 020) DE LETRAS DE LÍNGUA PORTUGUESA/ POLO DE CASTANHAL E NO DIA 28 DE MAIO ACONTECERÁ O ENCONTRO DA TURMA NO POLO DE BUJARU DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR/CASTANHAL''.
"Nos dias 13 e 14 de maio aconteceu o 1º Seminário do Plano de Formação Docente do Estado do Pará, onde discutiu-se sobre a formação inicial dos professores da rede pública de educação do estado. Estiveram presentes neste seminário os Coordenadores de áreas, Diretores de Faculdades, Docentes e Discentes do programa. A Faculdade de Letras de Castanhal foi representada na pessoa da Profa. Kelly Gaignoux, que atualmente é Diretora da Faculdade. Também estiveram presentes a Profa. Paula Ledoux, da Faculdade de Matemática e a Profa. Luizete Cordovil, da Faculdade de Pedagogia. Segundo a Profa. Kelly Gaignoux o evento foi muito enriquecedor, principalmente pelas trocas de experiências dos coordenadores que possibilitaram uma visão mais global do que se está desenvolvendo em termos de prática pedagógica na formação desses professores. "Os alunos também tiveram seu momento de participação relatando as experiências vividas durante os módulos", relata a Profa. Kelly."